我們就從這個問題開始吧：「為何原文不讀要讀法文翻譯版呢？」
開始前，說這五本書的故事，它們是我2005-2006年在法國時，陸陸續續在二手書店買到的，除了最右邊的美學文論是新書，它也是最令我感動的一本著作，這幾本書2007年後就幾乎再也沒有打開它們。畢竟那時從法國回台灣後，先待在台北、轉移到台南、最後高雄待了3年後，我就又回歐洲了。直到去年回到屏東老家，這一年來整頓了我家和我的房間，終於能（慚愧）面對它們了。當初買它們，自認很可能在法國繼續留學下去，何況法國的大學圖書館不見得會有英文版，再加上沒有那時網路上可沒像今天有那麼多管道可線上閱讀或下載。當時的動機也很簡單，就是想藉由曾經在大學讀過的書，透過法文再讀一次，溫習也罷、學法文也罷。
但我承認，我當時其實是捨不得丟掉書（ㄟ…中文書例外）。再者，這樣學法文成效是不顯著的。在我往後的體會中，精進語文一定要跟動機和目的有直接緊密的實踐關聯，才可能成熟。也就是說，書是為了修課時所必須念的，而且還必須用該語文寫報告。一旦輸入和輸出逐漸運轉起來和建立起循環，這情況就會跳脫「只是拿來學法文」（查查單字）呆拙、天真的學習語言想法，轉而進入真正的文本世界與消化。但這也並非全無好處，越早（硬著頭皮）接觸法文閱讀，就越早熟悉語感而且不再停在困難前逃避和畏懼。此外也是學習「如何閱讀一種語文」，像法文和德文的閱讀感就相當不同（比英法文差異更大），尤其是閱讀的速度、節奏感、及文字重量相當不同。例如，當我們在讀法文時，引文是德文，在德文沒有生字的前提下，如果不放慢速度讀它話，就會這種有情況發生：「我到底看了什麼？」，讀過了卻船過水無痕般完全無法進入狀況。這話題就不延伸了，回到最初的問題。
